李芳

【摘要】在新课程改革的过程当中，对于高中英语的课堂教学提出了较高的要求，需要不断激发并培养学生个人情感，并有效地提高学生对英语学习的兴趣。因此，在高中英语课堂教学过程中，教师采用了情感教学的方法，并取得了较好的成绩。

【关键词】情感教学 高中英语 课堂教学 现状

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0073-01

一、情感教学在高中英语课堂教学中的重要意义

从心理学的角度上来看，情感就是人对于客观事物态度的一种体验，同时也能够真实地反映出人对于客观事物同本身所需间的关系。也就是说，只要是和人的需要存在一定的关系，就必然会对人的存在产生重要的影响，同时，人也会产生态度，进而引起其自身情感[1]。由此可见，在教学过程中应用情感教育能够对个性与心理特征以及行为和动机都产生极大的影响，同时，也能够对学生的行为以及实际的学习效果产生重要的作用。除此之外，师生关系也可以积极地推动学生更好地学习，并且，通过师生之间情感的交流与形成的心理氛围也能够更好地实现师生间的互动。所以，教师在实际的教学当中，必须要积极地融入进自身情感，进而使学生能够真正地领会到教师的赞赏与关注，使得师生间的关系更加融洽，以情促学，不断提高学生进取的精神，并使学生更加渴望学习，提高学生学习英语的热情。

二、情感教学在高中英语课堂教学应用现状

在高中阶段教学过程中，大部分教师都将个人角色定位在控制者与管理者层面上。……