洪锦丽

【摘要】我国英语教育是为了让学生能够与世界接轨，能够了解到更多的事情，也是我国对外发展的重要战略。想要提高初中学生的英语成绩和能力，就要提高英语教学效率。所以，如何打造高效的英语课堂，让学生对英语感兴趣，成为了英语教学中的重点，也是英语教学改革的主要部分。在推行素质教育时期，我国优秀的英语老师，探索出了一些提高英语课堂效率的办法，实用性很强。所以本文简单的介绍一下这些方法，为英语教学课堂提高效率提供一点意见和建议。

【关键词】初中 英语 课堂增效 办法 研究

初中生正是对外界事物开始了解的年纪，也是培养学生养成良好的学习兴趣，奠定学生正确思想的关键时期。英语教学虽然在小学就开始涉及到，但是毕竟不是母语，在学习的过程中会有一些障碍，所以在初中时期，想要提高英语成绩，就要以培养学生的兴趣为主。提高课堂教学效率，这样才能真正的让学生喜欢上英语，让学生成为英语课堂的主人。所以，增加英语教学的课堂效率，是英语教学改革的重点，要根据课堂实际情况，改变教学方式方法。

一、营造学习英语的情境和环境

我国初中学生的学习任务量十分繁重，英语教学也是考试的重点，一直重视的是笔试部分，仅仅把英语当作一门考试科目，而不是使用的语言。所以，想要增加英语教学课堂效率，首先要让学生改变传统的想法，要让学生明白，学习英语是为了在生活中的应用，它的本职是一门语言。所以，在英语教学课堂上，要创设英语情境和学习环境，让学生融入到英语学习氛围中，才能逐渐的改变学生的学习想法，增加学生的学习动力。比如，在仁爱版的英语教材中，《Getting to know you》这一单元，就是让学生互相了解的开始。而老师就可以根据课文内容，创设合理的情境。第一单元主要是欢迎外国朋友来中国，因此，老师需要让学生进行抽签，来决定有谁扮演外国友人。同时让中国的同学区“机场”接这些外国同学，并且在回来的路上进行简单的沟通了解，直到教室，向全体同学做自我介绍。在了解的过程中，可以先询问“Where are you from”，了解外国同学所在地，并且根据当地的风俗习惯，对同学有所安排。这样学生会觉得我真的是在交一个外国朋友，通过融入环境，让学生自然的学习这些英语知识。

二、培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的最好的老师，一直是教育和学习需要恪守的真理。所以，只有引导学生对英语教学有兴趣，才能有效的提高学生对学习英语的热情。初中学生处于青春期，比较冲动和叛逆，所以传统的英语教学并不是真正的适合学生，这些学生比较喜欢把英语运用到生活实际中，所以，老师可以根据这方面来改变英语教学。比如，可以组织学生和附近的高校的外国留学生进行联谊，让学生和这些留学生进行交流，同龄人之间会有共同的语言，但是当两个人想要互相了解，互相探讨，就需要有一个共同的语言，这就会促使学生学习英语，内在的学习动机，也是兴趣的来源。而老师在讲授《Good friends》这个单元的时候，就可以让学生邀请自己的外国朋友一起来课堂，向各个同学介绍这位朋友，他来自哪里，他喜欢什么，我们为什么成为了朋友，我们分共同的爱好是什么，这样就会把学生的学习兴趣点燃，从而让学生主动的学习英语。

三、确立学生的主体地位，把课堂还给学生

传统的教学课堂，一直是以老师为主，学生为辅，也就是课堂的主宰是老师，这样的课堂没有轻松的学习氛围，老师只是把英语知识讲授给学生，并不理解学生真正需要的是什么。所以，老师想要提高学生的学习兴趣，想要提高课堂的效率，就要把课堂还给学生，让学生成为英语课堂的主体。让学生参与到课堂教学内容中，这样才能提高英语课堂的效率。比如，在仁爱版的英语教材中，《The birthday party》这一单元，是学生喜欢的内容。老师可以把这个单元的内容交给学生来完成，让学生组织一场共同的生日聚会，并且把生日聚会的计划详细的列出来，有一个要求，每一个环节和要求都必须用英语来表达，老师只作为其中的引导者，让学生在准备生日聚会的过程，就学会了相关的英语知识。而且会记忆的很牢固，提高了英语教学的效率。

四、增加英语交流的机会，培养学生的语感

英语毕竟是一门语言，其主要的作用就是交流，是需要运用到生活实际中来的。如果一直不开口说英语，学习的结果就是“哑巴”英语，英语的效果并没有体现。所以，要提高英语课堂效率，就要让学生开口说话，除了老师在讲课的时候用英语，学生回答问题用英语，在班上的讨论也要用英语，并且要制造机会，让学生多和外国友人进行交流。语言只有使用，才能熟练，才能运用到生活实际中，也才能真正的提高英语教学课堂的效率，同时也可以提高学生的英语水平。

五、结束语

我国的英语教学课堂效率的提高，有效的增加了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语成绩，同时也培养了学生的素质。因此，这些具有实际效果的，能够提高英语课堂效率的办法，是切实可行的，是值得推广的。每所学校的实际教学情况不同，要根据学校的情况，制定合理的、科学的英语教学改革，这样才能真正的改变英语教学。所以，为了提高我国初中生的英语水平，提高英语素质，增加英语教学的效率是必然的途径，也是最有效的途径。

参考文献：

[1]王红.初中英语课堂增效之道[J].上海教育科研，2012（04）：75-76.

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