王玉先

【摘要】随着新课改的深入，高中英语教学更加重视学习者的体验和感受，采取以人文本的高中英语课堂教学管理已经成为教育教学的共识，它的重点是尊重学生独立的人格和个性，促进学生主体意识的发挥，倡导“学生自主、教师辅助”的教学理念。我们结合教学实践分析人本视野下高中英语课堂教学管理现状，并提出一些对策。

【关键词】高中英语 以人为本 管理现状 对策

课堂教学是教师传播知识、学生接受教育的主要媒介。课堂教学质量直接影响着教学效果的好坏。提高课堂教学的质量，其重点在于建立和贯彻良好的课堂教学管理。课堂管理是指为教学创造适宜课堂环境，维持师生间互动交流，促进课堂内容的进行，以达到预定教学目标的过程。以人为本的高中英语课堂管理，将学生看做具有独立人格、能发挥主观能动性、不断发展和进步的个体，倡导“学生自主、教师辅助”的教学理念。人本视野下的高中英语课堂教育其目标不仅仅局限于对于学生知识的教育，更注重对学生能力的培养及情商的建立。高中英语课堂与初级教育课堂的不同点在于，它的教育目标导向于培养学生的自主学习能力，这与人本主义课堂教学管理理念不谋而合。

一、高中英语课堂管理现状

英语作为一门语言学科，具有语言性、工具性和实践性。高中英语课堂对于学生英语能力的培养，涉及听、说、读、写等方面，着重培养学生对英语的实际运用能力。……