【摘要】目前，很多高职院校在进行高职公共英语课程教学改革的情况不容乐观，即改革仅仅还是强调知识的传播、却忽视能力的培养、职业素质的提高。作为高职院校来说，其英语教育需要将职业素质的提升作为主要的教学导向，并将多元化的应用型人才培养作为教学目标，逐渐提升学生们的文化素养水平，继而更好地与高等教育的发展形式相互适应，更好地步入社会。本文将就此展开探究分析，针对目前高职院校的英语教学现状入手，探究适合高职院校的以职业素养为导向的高职英语教学改革的措施。

【关键词】高职英语教学 职业素质 改革

在高职院校中进行人才培养，最主要的目标是能够培养出更多的与社会生产、建设以及管理服务等一线需求相互满足的高素质、优秀的人才，特别是在如今社会整体对高职院校人才的需求量不断升高的情况下，用人单位不但需要毕业生能够拥有专业领域的知识以及专业技能水平，同时还更加重视综合职业素质水平，因为这一优势能够令学生在职场当中更好地展现自身才能。本文将就此展开探究。

一、高职院校的英语教学中存在的弊端

当前，高职院校中英语教学的模式相对陈旧，其主要体现是比较落后的思想以及相对模糊的教学系统，很显然，该陈旧模式已经不能很好地与社会的整体发展形势相互适应，也不能充分地与社会需求人才的要求相互满足。就当前阶段来看，高职院校的英语课程在日常教学的过程当中尚且存在着一定的问题。……