广东省五邑大学外国语学院 罗 琼

高一学生英语学习需求分析

广东省五邑大学外国语学院 罗 琼

本文在阐述外语教学需求分析的概念和发展的基础上，对江门市一所普通高中高一一个班的学生进行了调查分析。通过对调查问卷进行分析，提出了教师应从高一学生的实际需求出发，重视初高中英语教学的衔接，从改进课堂、培养学生自主学习能力和兴趣着手，提高教与学的实效性。

高一英语；英语教学需求分析

对高中尤其是高一年级英语教学进行需求分析对高中教学有着重要的指导意义。初高中的英语学习有着很大的差异，适应了初中英语学习的高一年级学生在进入高中英语学习的时候常会出现不适应的情况。因此，对高一年级英语教学进行需求分析，能帮助一线教师更深入了解学生现状和需求，调整教学策略。教师只有真正了解学生和自己的需求，才能有目的地调整教学内容、教学方法，以及课堂模式，从而提高英语教学的实效性。与此同时，能够帮助学生尽快明确英语学习目的，提高自主学习能力，增加英语学习兴趣，降低或消除高中英语学习的焦虑感。

1.相关概念

需求分析是指了解语言学习者对于语言学习的需求，并根据轻重缓急安排学习需求的过程（Richards et al. 1985）。“通俗地讲，需求分析就是了解学习者为什么要学习语言，需要学习哪些方面，以及需要学到什么程度等方面的信息。”

国外对于外语教学的需求分析已有三十多年的历史，而国内外语教学对需求分析的涉及并不多。……