江苏省滨海县滨海港经济区第二中心小学 李光红

拓展阅读在小学语文作文教学中的价值

江苏省滨海县滨海港经济区第二中心小学 李光红

小学作文 阅读 价值

拓展阅读对于小学语文课程教学意义重大，不仅可以拓宽学生的知识面，也能让学生积累写作素材，推进作文能力提高。在新课改的背景下，小学语文教育中进行读写结合是当今的一个重要的趋势。读写结合可以充分的培养小学生们的文学素养，提高学生们对于文字的把握以及欣赏水平，同时能够激发学生们的学习兴趣，并且可以提高学生们的作文水平。

1.拓展阅读，激发小学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣也是学习的先导。孔子曾说，好学不如乐学，小学生们年纪尚小，虽然学生们会有好学的态度，但是教师应该不断引导学生们对于学习产生浓厚的学习兴趣，培养学生们的学习兴趣，是教师的重大任务。对于大多数小学生而言，作文是一大难题，没有写作材料或者是没有头绪没有思路已经是当代小学生们常常反应出来的问题，大多数学生们对于写作文毫无兴趣，写作的时候思索半天没有头绪，教师在这时应该改变自己的教学思路，让学生们在课堂中或者课下拓展阅读，在阅读的过程中积累作文素材，同时在阅读的过程中感受文章的写作独特之处，这样小学生在不断的文章分析过程中逐步培养自己的学习兴趣，同时在广泛的阅读中可以积累写作素材，并且可以在阅读过程中学会更多的写作技巧。对于小学生，教师应该培养学生们随时读书的习惯，培养学生们热爱阅读的好习惯，让学生们在课堂内外拓展阅读量。然而小学生们的接受能力接受能力有限，教师可以在课堂中为学生们推荐一些值得看并且小学生们能够看懂的文章，比如对于一二年纪的小学生而言，读懂鲁迅是相当困难的，所以，教师要根据小学生们的水平，为学生们推荐一些适当的书籍，比如对于低年级的小学生而言，教师可以为学生们推荐推荐一些《格林童话》《安徒生童话》《伊索语言》《一千零一夜故事》《淘气包马小跳》等有趣的书籍，重在培养学生们热爱阅读的习惯，让学生们沉浸在文学的海洋中，在低年级开始热爱阅读，对于较高年级的学生们来说，教师可以让学生们阅读一些短篇小说，比如《爱的教育》《骆驼祥子》等，并且教师可以推荐学生们阅读做一些杂志或者报纸等，如《文苑》，这样学生们就可以阅读大量的美文，以及了解很多课堂之外的事，激发学生们的学习兴趣。

2.拓展阅读，培养小学生的文学素养

学生们的文学素养是在平时不断的培养中慢慢练就的，学生们只有拓展自己的阅读量，同时对于阅读的文章多加分析，这样才能提高自己对于文字的欣赏水平和，才能提高自身的文学素养。在文化知识碎片化的当今，学生们可以在手机或者互联网中阅读到相当多的新闻资讯或者评论以及美文等，虽然不断发展的技术满足了学生们对于信息的渴求，但是学生们在互联网中了解到的多是新闻等，并且，碎片化阅读中，学生们的印象不够深刻，导致学生们的文学素养难以提高。在互联网不断发展的今天，教师要引导小学生合理利用网络，在网络中摘取一些适合自己阅读的信息，不断拓展自身的阅读量，另外，虽然网络阅读满足了学生们的阅读需求，但是，学生们仍然需要培养自己深阅读的习惯，小学生们在深阅读的过程中，可以不断的分析文章的结构或者写作技巧等，这样学生们就会不断在分析的过程中提高自己对于文字的感觉，能够不断培养自身的文学素养。最后，学生们在阅读的过程中，通过把握文章中的意象，体会文章中的意境，学生们可以充分的感受到文章的意境美，或者是感受到文章中某种环境渲染的巧妙以及文章构思手法的精妙，在学生们不断分析文章的构思时就可以不断的提升自己的文学素养和写作能力，并且在自己写文章的时候可以充分运用文章中的技巧。

3.拓展阅读，提高学生们的作文水平

学生们的作文水平难以提高，很大程度上是学生们阅读量不够，缺乏写作素材，或者是小学生们的生活体验不够，学生们难以在生活中发现美的事物，以及难以在生活中产生美的感受，而学生们在阅读的过程中可以积累大量的写作素材，可以积累丰富的优美句子以及华丽的辞藻，同时学生们在分析阅读作品的思想感情时，可以和作者产生情感共鸣，学生们可以在不断的阅读体验中逐渐关注生活中的细节，抓住生活中每一个精彩的瞬间，在写作的时候展现在作文纸上。比如，学生们在阅读焦波的《俺爹俺娘》时，虽然这是一个摄影展，但是学生们可以在阅读的过程中在体会到焦波父母之间朴素的爱情，另外学生们也会发现，像这种真实的东西最容易打动人心，这样学生们在自己写作的时候就会更多的流露自己的真情实感，而不会像先前一样假大空，同时学生们可以在生活中不断捕捉这些精彩的瞬间，并且将这些精彩的瞬间用文字表达出来。这样学生们的作文水平就会生动形象，可以充分的展示学生们自己的思想感情。

总之，小学教师要不断引导学生们扩大自己的阅读量，在不断的阅读中，积累作文素材，提高自身的文学素养，同时在阅读的过程中，分析体会作者的思想感情并引导学生们在生活中不断发现一些精彩的瞬间，这样学生们在自己行文的过程中可以非常顺手。【参考文献】

【1】赵一壶.让写作在阅读里精神还乡-小学阅读作文初探【J】.中学生导报，2013（16）

【2】姜爱华.小学阅读与写作水乳交融【J】.教育，2015（24）

本文就拓展阅读激发学生们们的学习兴趣，培养小学生的文学素养，提高学生们的作文水平三个方面来谈拓展阅读在小学语文作文教学中的价值。