赵端凝

(辽宁省实验中学， 辽宁 沈阳 110031)



高级中学校园文化建设探析

赵端凝

(辽宁省实验中学， 辽宁 沈阳 110031)

校园文化是指学校在长期的办学过程中、学校全体成员在一系列的教育活动中，以校园为载体，旨在提高全校师生精神文化底蕴、促进全校师生身心健康发展，经过学校全体成员共同创造所形成的多形态文化。[1]校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化三部分。物质文化是指学校的物质环境，包括校园建筑、硬件设施、环境结构等，是校园文化赖以存在和发展的物质前提。精神文化是指学校的精神风貌与意识，包括校风、学风、教风、人际关系等内容。精神文化是校园文化的核心部分，学校的精神风貌、道德意识直接影响学校的发展与进步。制度文化是指学校的各项管理体制和行为规范，它对学校全体成员具有制约和管理作用。制度文化是保证学校工作得以顺利进行的前提，在某种层面上，它是国家教育方针政策在学校的具体体现。

一、校园文化的意义

1.校园文化是保障学生身心健康发展的前提

高中阶段的学生正处于青春期，充满好奇心和探索力，主观意识浓烈，极易受到来自社会、家庭、校园、同学之间风气的影响，所以建设良好的校园文化是迫切的也是必要的。良好的校园文化，能够帮助学生避免受到不良因素的侵蚀，给学生提供一个有利于他们成长的完善的环境。

2.校园文化是学校永葆生机与活力的基础

我国教育已经进入高速发展的轨道，学校肩负着培育下一代健康发展的重任，自然成为教育实验的根据地。……