卞龙余

信息技术让书法课堂精彩纷呈

卞龙余

利用现代教育技术改善教育教学质量，提高教学效率是信息社会对教育提出的要求。在书法课堂教学中，恰当地使用多媒体信息技术，不但可以激发学生学习兴趣，提高写字教学效率，提高学生的欣赏能力、优化作业点评，而且可以加强师生互动，优化教师示范，使书法课堂教学精彩纷呈。

信息技术；学习兴趣；教学效率；师生互动

教育部《关于贯彻〈中小学书法教育指导纲要〉的实施意见》中明确指出：“要面向全体，让每一个学生写好汉字。……鼓励学校、教师、学生通过互联网获取丰富的书法教育资源，加强交流，构建开放的网络书法教学平台，充分利用现代信息技术进行生动活泼的书法教学。”笔者通过调查分析发现，当前学校的写字教学存在这样的一些问题。

1.师资力量不足。很多学校虽然开设了书法课，但只是流于形式，应付检查，并没有真正落到实处。没有专任的书法教师，学生的写字教学只是由语文教师兼教，师资力量欠缺。

2.教师授课模式传统。教师的课堂教学仍摆脱不了一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本写字教材组成的传统的写字课堂教学形态。对于如何使学生写好字，如何突破写字教学中的重点、难点，没有很好地思考，传统的写字教学模式停留在枯燥的、周而复始的教师一笔一画地讲解，缺乏生机与活力。这使学生提不起劲来，把写字看作负担。

3.把握学生的心理特点难。小学