江苏省苏州外国语学校 缪 华



浅析初中语文课堂实践活动的有效开展

江苏省苏州外国语学校 缪 华

【摘 要】

【关键词】

初中语文 课堂教学 实践活动有效教学

《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”可见，要让学生有效学习与运用祖国语言文字，教师就要精心设计和实施语文课堂的实践活动，为学生创造切实可行的实践环境和学习情境，引导学生通过自主﹑合作、探究等学习方式，在大量的实践活动中体会、把握学习与运用语言的规律。据此笔者在语文新课程教学中，就语文课堂实践活动的有效开展进行了持续的探索与实践，下面结合教学案例谈一些粗浅的体会。

一、初中语文课堂实践活动设计与实施的基本要求

初中语文课堂实践活动的设计与实施直接影响学生语文素养的提高，总体来说有以下几个基本要求。

1.设计前应分析教材与学情，实施要切实可行

教材与学情分析是包括实践活动设计在内的备课的基础工作，认真分析教材，仔细研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，可以优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。反之，缺乏教材与学情分析的设计往往是教师一厢情愿的自我表演，缺少学生主体的呼应与参与，很难达到教学目标。例如，毛泽东的《七律长征》，学生在小学阶段已学过，在苏教版八年级上册的第一篇也有这首诗歌。……