钱春燕

摘要：初中思想品德课，由于时代感强，有较强的理论性，加之所学知识与现实有一定的距离，造成大多数学生认为思品课堂枯燥乏味，从而产生厌学、学习效率低、学习质量差等问题。改变这种现状，首先要把课堂真正还给学生，激发学生的学习兴趣。

关键词：思想品德；课堂教学；学习兴趣

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）03-0055-03

“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”，这不仅是课堂教学改革的目标，也是每一位教师所追求的境界。只有这样，才能将学生的主体发展和教师的引领有机统一，使教师的“乐教”和学生的“乐学”，教师的“会教”和学生的“会学”和谐统一起来。如何才能真正把课堂还给学生呢？

一、和谐的师生关系是“把课堂还给学生”的前提

“把课堂还给学生”，必须重视良好师生关系的建立。与其他学科相比，思品课更加关注学生的内心世界，思品课的教学目标是把培养学生的态度、情感、价值观放在第一位的，学生在思品课的学习过程中，树立起作为有理想、有道德、有文化、有纪律性的社会主义合格公民应有的态度、情感、价值观和行为取向。因而，作为思品教师，只有建立和谐的师生关系，真正关注学生的内心世界，才能上好思品课。

习近平总书记指出：教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。……