浅谈研究性教学模式在高校历史教学中的运用
2016-04-13邢福丰
山西农经 2016年18期
□邢福丰
（山西大同大学历史与旅游文化学院 山西 大同 037009）
浅谈研究性教学模式在高校历史教学中的运用
□邢福丰
（山西大同大学历史与旅游文化学院 山西 大同 037009）
随着我国教育体制不断改革发展趋势下，我国提倡大力推广学校教育教学以素质教育为终极教学目标和导向；对我国学校教育教学提出了更多的要求，鼓励学校应用多种多样的教学模式在课堂教学之中，其中研究性教学模式就属于其中重要措施之一，在高校历史教学当中应用研究性教学，可以极大程度激发大学生对历史学科的学习兴趣，调动大学生对学习历史知识的积极主动性。本文主要阐述了高校历史教学中的运用研究性教学模式的必要性。
研究性教学模式；高校历史教学；对策
随着我国素质教育观念的不断深入，使得高校教育教学模式发生了很大的转变，特别是针对高校历史教学过程中，大学生学习历史学科可以有效提高综合素养，对于促进大学生全面发展有着很深远的影响，高校历史教育发展和历史课堂教学模式遇到了全新的机遇和挑战，也给高校历史教育教学造成了更大的压力；在实际的历史教学中，教师不断对教学模式和教学方式进行不断的尝试和创新，使得各种新型的历史教学模式和教学方法在不断涌现出来，其中研究性教学模式就是其中具有深远意义的历史教学模式。
