□孙继远

（涟水县郑梁梅中学 江苏 淮安 223400）

新课改背景下中学思想政治课课堂教学有效性分析

□孙继远

（涟水县郑梁梅中学 江苏 淮安 223400）

随着新课改的不断深入和发展，教育工作者越来越重视教学的有效性。思想政治课在学生中学阶段可以帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，但是就目前而言，新课改的要求在思想政治课中的实施在存在一些障碍，比如中学思想政治课的内容和方法还有一些不足等。课堂的有效性有利于提升教师的教学效果，也有利于提升学生的学习效果，因此，本文就中学思想政治课堂教学中存在的问题进行分析，并提出在新课改背景下，提高中学思想政治课课堂教学有效性的策略。

新课改；中学；思想政治课；课堂教学；有效性

1 中学思想政治课课堂教学存在的问题

1.1 课堂气氛不够活跃

很多思想政治教师在课堂教学中，都会将自己的认识标榜为权威，并且以自身为主体对学生进行知识灌溉，这就导致学生在课堂上无法表达自己的意见，并且学生也无法与教师进行平等的交流。在这种沉闷的课堂氛围中，学生容易失去学习的积极性和主动性，久而久之，就无法跟上教师的教学进度，从而影响学习效果。

1.2 侧重应试教育

就目前而言，大部分中学教师都将考试作为教学目标，所以教学理念也仍然是坚持应试教育。在中学思想政治教学中，这种现象也非常普遍，思想政治教师仍然以灌输教学法来完成教学任务，缺乏对学生掌握程度的关注，缺乏探索合作等的教学方法[1]。……