⌾ 四朗永宗

小学学校应用“以人为本”的管理模式分析

⌾ 四朗永宗

小学学校管理是实现教育教学目标的重要保障，随着基础教育改革的不断深入，传统的教条式、行政式管理模式已经难以适应新形势需求，小学校应当积极引入以人为本的先进管理理念，将教师作为学校管理活动的主体，充分激发和利用教师的潜能，不断提高学校教学水平和教学质量。本文从概述以人为本的管理模式入手，对以人为本的中小学管理模式的构建进行探讨。

以人为本小学；管理模式

随着经济的发展，我国各个领域都得到了飞速发展，特别是在管理观念与制度方面，创新思维为主导的以人为本更是深入人心。小学管理自然也是如此，如何让小学管理更加人性化且具有高效性，已经成为非常值得深思的问题。

一、以人为本的小学教学管理内容

以人为本的教学管理模式，其主要含义是指教师将以关心人、激励人、发展人为核心来进行教学管理，其中，教师是学校管理活动的主要引导者，将教师作为学校管理活动的主体，充分发挥教师的潜能，从而实现学校的教学管理目标和教师个人目标。以人为本的小学教学管理模式的内容主要分为学校与教师之间的目标协调、规章制度的建立、培训与激励等，第一，在目标协调上，由于教师有自己的目标体系，这就导致学校的目标体系与教师个人体系存在不一致的特点，甚至可能发生冲突，这就要求学校与教师之间进行协调，以保证学校管理活动的顺利进行；……