文/李其昌



“三做”与“三点”
——浅谈班主任工作的两个“三”

文/李其昌

做班主任工作二十年来，感触颇多，其教训年年吸取，其经验岁岁总结。做班主任难，这是多年的体会，如果说还有点经验可谈的话，那就是今天我说的两个“三”。

第一个“三”就是做“律”、做“思”和做“魂”。做“律”即制订班规班纪，做“思”即善做思想工作，做“魂”即形成本班团结、拼搏、向上的班魂。这“三做”是班主任工作的三种境界。一种班主任总是把重点放到了班规班纪的制订上，总想以铁的纪律铸成铁的班级；一种班主任总是把照章办事和做思想工作巧妙结合起来，在班规班纪的基础上突出思想工作的重要性；另一种班主任是在做“律”做“思”的基础上善塑班级之魂，以良好的班风促进学生个人学风，做到以魂塑魂。

做律，即强调纪律的约束性。为班级建章立制是班主任工作的重要环节，军纪是军队制胜的保证，班规班纪是班级制胜的保证。只有规定了学生的行为，才能够使班级规范、整齐如一；只有严格纪律，才能造就优胜班集体。班主任的班级“公约”一定要符合教育教学规律，只有这样，才能正确引导、约束和成就学生，否则，只能制约学生主动性和创造性的发挥。

做思，即强调思想工作的重要性。做好学生思想工作是班主任工作的重要内容之一，只有做通做好学生的思想工作，学生的内心深处才没有影响其学习的“杂质”，它理顺了学生的思想，贯通了学生的思路。无论是学习、生活、心理的任何一个方面，都要强调思想工作的艺术性和实效性。

做魂，即强调理想、信念的激励性。理想、信念教育是班主任日常班级管理中必有可少的重要环节，它能激发学生的向上精神，唤醒学生内心深处的昂扬斗志。适当的理想、信念教育是学生成长、成材的助推器，是其勇往直前的不竭动力。学生只有靠理想、信念去做支撑，才能真正成为“我要学”的主体，成为优秀的学生，班级只有凝聚起“拼搏、奋斗”的班魂，班级才能成为优秀的班级。塑学生之魂，聚班级之魂是班主任工作的重中之重，是核心，是永恒的主题。

第二个“三”就是作为班主任要把握的三个“点”，一是与学校处室年级段配合，把握其要点，二是与任课教师配合，把握其支点，三是与学生融洽相处，把握其重点。三点缺一不可，三点相互联系，不能分割。

所谓把握要点，就是要求班主任及时参加学校有关职能部门会议，及时领会有关班级管理、班级活动的会议精神，并且在第一时间内向学生做好传达，并不折不扣地贯彻执行；所谓把握支点，就是要求班主任必须学会与任课教师沟通，这种沟通是主动的、虚心的，班主任要寻找机会、创造机会开展与任课教师推心置腹的交流，这种交流效果有时哪怕是一句话的启示也是值得的；所谓把握重点，就是要求班主任必须学会与学生融洽相处。作为班主任必须首先走进学生心中，让学生认可你，认可你的讲课水平，认可你的管理才能、认可你的职业道德和敬业精神，只有学生的认可，才有学生的接受，只有学生的接受，才有学生的配合，只有学生的配合，才有管理的最大效益，为此，班主任必须无条件地要努力提高自身素质。总之，班主任工作是全面的，也是辛苦的，更是锻炼人的工作岗位，只要我们在座的各位在工作中善于研究、善于总结，就能为我校的班级管理做出更大的贡献。

（作者单位：河南省社旗县第一高级中学）