文/易成志

教育要从爱心、耐心、恒心开始

文/易成志

有位教育家说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”一个优秀的班主任除了有爱心、信心和耐心，还必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

一年半前，我刚接手二（2）班时，就注意了这样一个孩子：夏祥，他是一个活泼、可爱、积极要求为班级做事的孩子。每次安排任务时，他总是非常积极，“老师，我来做！”“老师，我来帮数学老师搬作业！”……可是，虽然他要求做事非常积极，但每次我安排的任务他不是没做，就是做不好，而且上课也不能专心听讲，作业马虎，纪律表现不好。更大的问题是，每次做错事情老师批评他时，他总是一副不屑的表情，不愿意承认自己的缺点和不足。

记得一次美术课，课堂快结束时，我按照惯例留了5分钟作业评价时间，把很多同学的作业展示在黑板上，让其他同学评价，同时我也留意到夏祥的作业还没完成好。于是我就让他起来评价一下同学的作品，他一副不耐烦的表情站起来，说：“不好看，丑死了！”又换了一幅：“这幅呢？”“还是不好看！”他想也没想就回答我。我压抑着怒火：“老师觉得这幅画还不错，至少在构图上比较饱满，色彩也比较丰富，你觉得他们画的都不好，那你觉得自己画得怎么样呢？”他似乎听出了我反问的语气中对他的不满意，对着自己的画说：“我觉得也不好。”说完他就将自己的作业撕了。我很气愤，于是当着全班同学的面批评了他。