文/杨维华

教师专业化发展的途径与方法

文/杨维华

教师专业发展是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性，教师的教育技能和素养只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。教师的专业发展虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于教师的心态和作为。

以观念更新促进教师的专业发展

教师专业化发展首先必须更新教育观念。以传授知识为中心的传统教育观念的弊端首先表现在教师专业发展受到严重影响，许多教师一辈子用同样的方法、多年不变的专业知识、多年不变的教案教不同的学生。这种教育观念不仅束缚了教师的发展，也严重制约了学生的发展。新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师的教学观念要转变，首先要深刻理解新课程特点和课程目标，深刻理解教师的角色，教师的教学过程要学会与时俱进，及时根据实际条件和学生特点进行更新，才能适当地运用新的教学方法应对新课程改革，培养学生创新精神，促进自身的专业化发展。

以现代技术促进教师的专业发展

具备现代教育技术能力是教师专业化发展的一个重要组成部分。作为一名教师，不仅要具有现代的教育观念，掌握基本的信息技术知识，能有效地利用、获取、筛选、创新、评价信息，更要具备数字化信息开发利用的能力，具备信息和教学设计能力，具备课程整合的能力。……