张玥

沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034

汉语国际推广中语言与文化的接口研究

张玥

沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034

为了实现“一带一路”的战略思想，语言必须先行。汉语推广不仅要让学习者学会汉语，而且还要了解中国文化。学习汉语和了解中国文化并不是截然分开的，同时更不是无规律地杂糅在一起。本文以“语言与文化的关系”为切入口，分别从语言教学和文化传播两个领域中分析文化和语言的关系，并建立语言与文化的接口。

文化；语言教学；文化传播；接口

一、引言

随着“一带一路”战略思想的提出，文化教学的问题更加需要重视。无论是“一带一路”思想的实施还是孔子学院的建设，均需要语言先行，而汉语国际推广包括语言教学和文化传播两方面内容，其均离不开文化内容。

无论是汉语教学还是文化传播，都离不开文化教学。学术界关于文化教学相继提出了“交际能力”“交际文化”两个具有代表性的概念。“交际能力”从社会学角度提出，认为语言作为社会交际的重要手段，“必须有其使用规则，否则语法规则就没有用了”，同时将适应文化的能力也包含在“交际能力”之中。“交际文化”这一概念的提出，试图从跨文化交际的功能角度，圈定文化教学的范围，并指出“交际文化”是“两种不同文化背景熏陶下的人，在交际时，由于缺乏有关某词、某句的文化背景知识而发生误解。这种直接影响交际的文化知识就属于交际文化”。无论从哪个角度谈论文化，这都开启了对外汉语教学事业对文化教学的关注。……