董秀玲

中央民族大学，北京 100081

阿拉斯加州土著语言的复兴与保持

董秀玲

中央民族大学，北京 100081

作为美国双语教育的一部分，阿拉斯加土著语言教学项目依据相关法案受联邦政府资助。过去四十五年中，借助对政策的积极解读，阿拉斯加州从联邦政府获得了大量资助来进行土著语言的复兴与保持工作。文章以开创、发展、低落、回升为主线，以主要法律依据、相关举措以及存在难题为切入点，简要论述阿拉斯加州的土著语言复兴与保持，以期为我国相关语言保护工作提供参考和借鉴。

阿拉斯加州；原住民；土著语言；复兴与保持

一、引言：阿拉斯加州土著人口与语言概况

阿拉斯加州位于北美大陆西北端，与美国本土并不相连，俗称“飞地”。1867年，美国由俄罗斯购入该地，1912年设区，1959年建州。至此，阿拉斯加成为美国第49个州，它是美国面积最大的州，同时也是美国各州中拥有土著人口最多的州，土著人口约为10.6万，占该州人口总数的1/7。

阿拉斯加原住民隶属八个语言社区：因纽别特（Inupiat），尤皮克（Yupik），阿留申（Aleut），埃亚克（Eyak），特林吉特（Tlingit），海达（Haida），钦西安（Tsimshian），北部阿萨巴斯卡（Northern Athabas⁃kan）。由于排挤、压制土著语言的政策执行了近百年，阿拉斯加土著语言中的大部分已经消亡，现存有档案的有20种语言。根据Krauss（1974）的调查，这20种语言中只有中部尤皮克语和西伯利亚尤皮克语是大量儿童的家庭第一语言，Krauss（1997）进一步对尤皮克村子进行了调查，发现其中一些村子已出现转用英语的早期迹象；十多年后，Wyman等人(2010)对Krauss调查过的村子进行了复查，发现绝大部分学龄儿童都是双语人，而且，英语成为越来越多儿童的第一语言。……