张晓春

（苏州市职业大学 艺术学院，江苏 苏州 215104）

美术教育介入疗法在少儿精神病康复治疗中的应用

张晓春

（苏州市职业大学 艺术学院，江苏 苏州 215104）

我国在美术教育介入疗法方面的实践和理论很少，运用于少儿精神病治疗的理论与实践更加少见。美术教育介入疗法适合少儿精神病患者的生理与心理结构，以美术活动为基础，逐步使其回归理性，克服情绪障碍、心理创伤等精神性心理问题，促使治疗产生积极的变化，经实践证明是一种行之有效的辅助治疗方法。

少儿精神病；美术教育介入疗法；辅助疗法

少儿精神病患者是社会中一个非常特殊的群体，很多患者被关在家中，或被遗弃在街头，境遇凄惨。但不容回避的是：如果一个少儿精神病患者在本应该受到呵护的阶段得不到精心的治疗，未来必将面对一个悲惨的人生，给家庭和社会造成巨大的负担。反之，在一定的康复治疗下，许多少儿精神病患者能被治愈而回归社会，有些还能为社会作出一定的贡献。

在少儿精神病患者的康复治疗中，除了医学治疗，美术教育介入疗法也有令人惊喜的辅助疗效。美术教育介入疗法是在正常的医学治疗基础上，以教师（治疗师）对少儿精神病患者进行美术活动来进行辅助治疗的一种方法。之所以称为“美术教育介入疗法”而不是普通意义上的“艺术疗法”，是因为该疗法目前只是一种介入到正常医学治疗之中的美术教育实践类的辅助疗法，该疗法属于艺术疗法，但涵盖范围更有针对性。……