李雨婷

广东财经大学，广州510320

整合思维在设计创意人才培养中的应用与实践＊
—— 以综合型本科院校设计学教学改革为例

李雨婷

广东财经大学，广州510320

整合思维是设计创意工作者应具备的一种思维方式和思辨能力。基于对近30位设计创意工作者的深度访谈，发现他们大部分并不重视整合思维这种思维方式，也没有意识到需要在设计创意工作实践中不断提升自身整合思维的思辨能力。因此，为促进设计创意产业的发展，培养具有整合思维的思维方式和思辨能力的高端设计人才是重中之重。以广东财经大学艺术学院设计学教学改革为例，探索以整合思维训练为核心的教学实践方式和创意人才培养模式。

整合思维；设计创意产业；设计人才培养；教学改革

一、引言

21世纪以来，我国设计创意产业得到飞速发展，但与此同时也面临着一个严酷现实，那就是设计创意产业人才的严重短缺和设计创意人才培养的严重滞后。

我国设计人才资源结构和分布上，存在着高端创意人才短缺与断层、创意人才队伍结构不合理等主要问题。虽然创意产业人才市场上，单纯的技能技术型人才数量相对充足，但是具备整合思维能力的创意人才却严重不足。

笔者通过对近30位设计创意工作者的深度访谈，发现他们大部分在设计创意工作实践中，并不重视整合思维这种思维方式的运用，也没有意识到需要在设计创意工作实践中提升自身整合思维的思辨能力。……