何建娥

(广东药学院 人文社科部，广东　广州　510006)



文化认同视角下高校社会主义核心价值观教育初探*

何建娥

(广东药学院 人文社科部，广东广州510006)

[摘要]价值观教育本质上是一种文化认同的教育，离开文化，价值观教育势必是枯燥和低效的。当代大学生群体的文化认同出现了危机，民族传统文化认同淡化、社会主义文化认同弱化、盲目追捧大众文化和网络文化。这种现实为价值观教育带来了挑战和困境，应从增强文化自觉、营造认同氛围和重视文化实践等方面寻找新的路径与方法。

[关键词]文化认同；文化认同危机；社会主义核心价值观教育；大学生

[DOI] 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2016.02.021

党的十八大报告提出了社会主义核心价值观培育的新论断和新要求，即在全社会“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”[1]，为社会主义核心价值体系建设指明了方向和目标。高校是培养中国特色社会主义事业接班人的重要阵地，大学生的价值观教育事关“中国梦”的实现和中华民族的伟大复兴。而价值观和价值观教育始终存在一定的文化之中。因此，从文化认同的视角思考和探索大学生社会主义核心价值观教育，有着重要的现实意义。

一、文化认同与价值观教育的本质

文化认同是指个体或群体对于所属文化产生归属感，并内化、保持、发展自身文化的社会心理过程。遵循共同的文化理念、思维模式和行为规范，是文化认同的依据。而这些都体现着人类一定的价值取向和价值观。……