白铁刚 史东旭 方 伟



论带犬民警模拟实战情景教学模式的开展

白铁刚 史东旭 方 伟

项目编号： JG15DB429

带犬民警实战能力的高低直接决定着警犬技术应用于公安工作的成效。带犬民警实战能力由现场勘查能力、临场使用警犬决策能力以及临场控制能力三部分组成。针对当前部分带犬民警实战能力不足这一客观现实，开展模拟实战情景教学是提高带犬民警实战能力最行之有效的教学方法。模拟实战情景教学的开展主要分三步骤：准备工作、具体实施以及模拟后的总结。

一、带犬民警实战能力的内涵

实战就是“对公安机关一线业务部门开展的行政执法、刑事执法活动和实施其他社会管理活动以及为实施上述活动提供支持的公安业务工作的高度概括”。能力就是指“团队或个体达到一定活动目标的功能或本领。就个人能力而言，能力是个体成功地完成某种实践活动的本领和个性心理特征。”带犬民警携犬作业属刑事执法行为，故此，带犬民警的实战能力可以理解为在刑事侦查过程中，带犬民警为达到侦查目的所应具备的本领和个性心理特征。考虑到带犬民警职业的特殊性，结合警犬的特殊性，警犬不仅是武力工具，还是技术工具，故此我们认为带犬民警实战能力应由以下几方面构成：

（一）现场勘查能力

犯罪现场是刑事案件侦查的起点和基础，抛开现场谈侦查犹如无米之炊。现场是客观存在的，但是，能否从犯罪现场中最大限度的获取有效嗅源、最大程度地解读出犯罪现场中蕴含的犯罪信息却又是另外一回事，这完全取决于带犬民警个人能力。……