张 玲

（内蒙古农业大学职业技术学院，内蒙古 呼和浩特 014109）

高等职业院校特殊群体（病、弱、残）体育内容与方法创新研究

张 玲

（内蒙古农业大学职业技术学院，内蒙古 呼和浩特 014109）

高等职业院校特殊群体的体育教学历来备受关注，从其特殊群体进入高等职业院校开始，就体育内容安排与设置，就一直广为争议。本文对当前高职院校特殊群体体育内容的现状及问题进行探索，并根据特殊群体的实际，从体育内容与教育方法创新着手，进行了一定的改革性探究。

高等职业院校；特殊群体；体育内容；教育创新

20世纪末，我国高校开始扩招，对大学生入学体检标准也在放宽，这样就有一定数量的特殊群体（病、弱、残）进入了高等职业院校。高等职业院校主要是培养技能型人才，这部分特殊群体面对“智育”尚能应对，但面对有必修课的体育项目时，就显得难以应付了，于是在我国高校大范围内，根据特殊群体的实际情况，设置以保健课、随班就读、体育免考的体育内容及考核形式。特殊群体因先天性因素制约，大部分学校多以“保健课”模式来应对，这样以“小众群体”的小类划分，使得大部分特殊群体学生脱离了正常学生群体，造成了他们体育心理障碍，或因学校不能组织到位，直接导致适得其反。基于学生的融合性、社会性及体育教育、体育心理学等角度，笔者认为应从体育心理学及体育精神为出发点，以随班就读的方式，让特殊群体参与到“正常学生大家庭”中，并根据他们的实际情况分类进行教育，这样给予了特殊群体以正常的心理融合感，并可根据实际来践行体育精神的坚持不懈、韧性和忍耐，教育效果将大大提高。……