◎陈 果

(如皋市城南小学，江苏 如皋 226500)

一年级数学教学带来的启迪

◎陈 果

(如皋市城南小学，江苏 如皋 226500)

在教学中发现很多教师害怕、不愿意教一年级，总认为一年级的数学课堂知识很简单，枯燥.从教十多年一直教小学中年级、高年级数学，其实第一次接触一年级的时候我也很不习惯，当拿到课本的时候，我一看这都是些简单的题目，孩子们估计幼儿园都有学过，我只要按部就班就一定能让孩子学到知识.经过长时间的教学实践，我发现老师如果多多留心一些就会发现枯燥的内容其实却蕴含着很有意思的学问.数学是一门大学问，也从不会因为是一年级而简单随意.下面我就一年级数学课堂教学谈谈自己的心得体会.

一、关注数学学习情绪促进探索欲望

一年级孩子自控能力差，情绪波动大，他们会因为心情好而愿意听讲，学得愉快，也会因情绪低落而不愿意学习，所以对一年级孩子课堂的创设一定要富有趣味性、游戏性.枯燥的计算也应该穿插在一定的情境中，让孩子在愉快的氛围中学习.比如教9加几，因为这里面涉及“凑十”，所以在学习之前先让孩子们背朗朗上口的“凑十歌”.我从一只正在思考的猴子导入，让孩子观察猴子的面部表情，告诉孩子们猴子在思考问题，提问大家想不想帮助它，孩子们很是热情，异口同声地说：“愿意.”于是我告诉孩子们：“要想帮助别人，首先要看自己有没有能力帮助人，没有能力是不能帮助别……