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来信 对“华德福教育”的一点体会

了解愈多，便对“华德福教育”的理解和亲近愈多。

得益于《教育家》杂志对“华德福教育”的长期关注和深度报道，让我能够较早、较全面地了解“华德福”。看到“华德福”在中国的生根、发芽，并呈现出蓬勃发展之势，令人欣喜、激动。这样的现象，从浅层次来说，是因为“华德福教育”迎合了中国“教育自救”的旺盛需求；而在深层次方面，是由于“华德福教育”的理念、价值和信仰，与我们的传统文化血脉神秘地交合，让我们有“认亲戚的冲动”。

然而，为着这一切理解和亲近，还有那未尽言说的教育实践，需要我们同时在两个向度上持续着力。

一是不止于对“华德福”直觉上的认同和亲近感，而是深入其历史源头和内部精核之处，领会我们共享的、共通的和共同的教育价值和理念。“华德福教育”历经90余年，生生不息，枝繁叶茂。追溯历史源头，往往能够让我们更真实地理解其创始之初衷——面临着何种境遇，欲解决何种问题。潜在的追问却指向我们自身：我们当今所处的社会和时代是何种样态？我们面临着何种现实问题？深入内部精核，即是增加我们对“华德福”的“元理解”，找到价值链条和符合“元价值”的理解，让我们不至于落入一般的流俗见解，被一些杂议所误。

二是唤醒越来越多的中国个体和家庭，对我们的传统、我们的文化关心起来，学习我们的文化典籍，不但如此，还要慢慢在生活和工作中实践开来。“华德福”的优点很多，其中很好的一点，就是能用自己的教育理念和信仰召唤出一个个社区、社群，也就是“精神共同体”“生活共同体”。……