江苏省郑集高级中学(221143)

魏闪闪●



关于高中数学课堂教学有效性的研究

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关于高中数学课堂教学有效性的具体分析，笔者结合实际对高中数学课堂教学的现状进行详细分析，然后结合实际对高中数学课堂教学有效性策略的应用加以探究.

高中数学；有效性；现状

传统的教学中没有注重学生的主体性，以及在思想观念上也和学生的全面发展不能有效促进.面对新的发展形势，就要能充分注重对数学课堂教学有效策略的应用，这样才能有利于学生的学习效率水平的提高.通过从理论层面对高中数学课堂教学的发展进行研究，对实际教学的效率提高就比较有利.

一、高中数学课堂教学的现状分析

高中的数学课堂教学过程中，教师的专业水平是提高教学效率的基础.但是在实际教学中并没有在这一方面得以满足.一些老师在专业化的水平上还存在着诸多不足.例如在实际教学中，对数学问题的提问比较简单化，在问题的设置上也相对比较简单，只是对问题的直接答案获取比较注重，对学生解决问题的方法以及过程就没有充分注重.在这样的教学下，使得整体的教学效率得不到有效提高.

数学教学在新课程标准的实施下，就要能将学生作为教学的中心，这样才能将学生的积极主动性得以充分的调动.但是从实际教学的现状来看，一些老师还是占据着课堂，没有留给学生充分的自主学习时间.学生由于缺少思考的时间，在课堂上的主动性比较差，学生的学习能力不能有效提高.

另外，学生在对数学知识的接收过程中，没有注重方法的应用.老师在课堂上由于占据的时间比较长，学生很难在有限的时间内将学习的效率得以提升，甚至对问题的解决时间都没有.这就必然会影响学生的学习热情.在实际的学习中学生常常会感到比较吃力.

老师对学生的评价方面比较单一化，没有将学生的学习积极性加以调动，在鼓励性的评价方面应用比较少.这些层面的问题对学生的学习效率的提高都有着很大的阻碍.对此，就要能充分注重教学的有效策略实施，从而促进数学课堂的高效性.

二、高中数学课堂教学有效策略探究

为能对高中的数学课堂教学效率加以促进，就要能充分注重教学策略的科学实施.笔者结合实际对有效教学策略进行了探究，在这些策略的应用下，对学生的学习效率提高就比较有利.

第一，高中数学教学中的有效教学策略应用，要遵循相应原则.对启发性原则以及科学性原则和互动性原则层面加以重视.高中数学的内容有着抽象性，传统的教学模式已经不能有效满足学生的实际需求，只有在新的教学模式下，才能真正有助于教学的良好发展.将有效策略加以应用，就要充分注重科学性，这样对教学质量的提高才能起到积极作用.

例如：高中数学教学过程中，对学生传授数学知识时，在提问策略的应用方面就要能科学性实施.对直线和圆的关系这一数学问题的讲解中.老师提出了问题，直线和圆的位置关系有几种，学生通过所学的内容回顾，以及在具体的操作之后就能得出相应的答案.

第二，高中数学教学的质量提高，就要能充分注重让学生参与到课堂中来，提高学生的学习积极性.具体的数学教学过程中，老师要充分注重对学生学习积极主动性的调动，能够让学生对数学知识的学习感兴趣有热情，这样才能将自身的学习效果良好呈现.具体教学过程中，就要能让学生通过实践的方式，对数学问题进行解决，这样在实际操作后学生就能在具体的问题方面找到相应答案.

第三，老师要致力于学生学习环境的优化方面，在这一方面得到了加强，才能有助于学生的学习效率水平的提高.这就需要让学生进行多思考，注重对学生的自主学习能力的培养，这就能有助于学生的思维始终处在积极的状态.在课堂上要让学生多说多练，通过对学生的问题阐述能力的培养，以及让学生的问题解决的实践能力的培养，就能让学生在综合学习能力上得到有效加强[4].这就需要为学生营造一个良好的环境，能让学生致力于实际数学问题的学习当中.

第四，数学课堂的有效性加强，还要注重对学生学习情感的充分调动.老师可通过情境教学的方式，让学生进入到情境当中，这样就能调动学生的积极主动性.情境教学的模式应用对学生的学习效率的提高也比较有利，也符合新课程标准的相关要求.教学有效性的强化要从教学的方法以及理念等层面进行入手，将新的教学方法和理论应用到实际教学当中，对学生的学习积极性加以激发，这样才比较有利于高校课堂的良好创建，对学生的学习效率水平的提升才比较有利.所以在这些层面要能得以充分重视，为学生的数学成绩和学习能力的提高打下坚实的基础.

总而言之，高中的数学教学是学生学习的重点以及难点课程，尤其是面临着高考的压力，老师就要在教学的效率提高层面得以充分重视.注重数学教学和时代发展相结合，通过新的教学模式的应用，来应对实际教学的难点.只有在这些方面得到了加强，才能有利于学生的良好发展，对数学教学的整体质量提高才能起到积极作用.

[1] 李江.高中数学课堂教学有效性的提升策略与研究[J]. 数学学习与研究，2016(11)

[2] 贺正禹.如何提高高中数学课堂的有效性[J]. 学周刊，2016(21)

[3] 景香.浅析高中数学的有效性教学[J]， 考试周刊，2016(04)

[4] 李波.论高中数学教学有效性的提升[J]. 赤子(上中旬)， 2015(23)

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1008-0333(2016)33-0034-01