爸爸,请用书橱替代酒柜
2016-04-12胡志远
中国家庭教育 2016年3期
关键词:陪伴
文 胡志远
爸爸,请用书橱替代酒柜
文 胡志远

点评
女孩站在门口,带着围巾,等待爸爸带她去密林深处看猫头鹰。窗外是皑皑的白雪,这已是深夜,父亲会带她去吗?——小女孩的愿望没有落空!
另一个小女孩安娜,她好想好想去动物园看大猩猩,可是每次都落空,爸爸今天没空,明天没空,周末也没空……
两个女孩分别来自于两本书中,一本是《月下看猫头鹰》,另一本是《大猩猩》。书中的两个爸爸也各不相同:一个可亲近,不会以忙碌为借口,在孩子需要的时候能及时出现;一个冷冷地坐在桌子的另一头,把头埋进报纸,没有言语,没有关爱。一个父亲是参与者,高质量陪伴;一个是缺席者,深度缺乏。
父亲为什么要参与?研究者Paquere用“激活关系”来定义促进孩子面向外部世界的父子依恋关系。没有父亲的“激活”,安娜只能对着电视静静坐在角落里,直到“大猩猩”代替了父亲完成了一场奇妙的动物园之旅。而想看猫头鹰的小女孩不用漫长的等待,父亲带着她,并提醒她:外出看猫头鹰要坚强,要勇敢,要学会安静忍耐,甚至要面对失败——猫头鹰可能不会出现。“父子激活关系”满足的是孩子在确定自己受到保护的前提下,得到激励的需要、克服缺点的需要和学会利用机会的需要,并且能开放地面对外部世界。
故事书《美丽星期五》中的父亲,每周五上午都会和儿子一起散步,不论晴天、雨天、阴天、雪天……儿子跟随父亲和遇见的人打招呼,给远方的朋友寄出信件,看街角的楼房一点一点建高起来,街上的每个人都形色匆匆,可是儿子已经学会和父亲一样不慌不忙。
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