文 顾美娟

4岁的孩子为何自闭又厌学？

文 顾美娟

琪琪，女，4岁，小班。与外婆、母亲同来咨询。在第二次来访中，当咨询师向孩子发出“拿一本书跟老师一起看”的邀请时，孩子从包里倒出的书堆中迅捷拿出一本书，高兴地举给老师看了一下，接着就自己兴致勃勃地翻阅起来。也许是因为第二次来访，外婆和母亲好像都知道要尊重孩子。此时，母亲和外婆心有不甘地、委婉而坚定地、重复多次跟孩子说：“琪琪拿自己最喜欢的书。”孩子犹豫地看看手中的书，再看看书堆里的书，勉强换了另一本，此时外婆和母亲大大地松了一口气，露出终于满意的微笑，再看孩子，已全然没有了刚才的兴致，换之以无精打采的样子，也全然没有了阅读的意思，表情木然。咨询师很纳闷，两人温柔而坚定地坚持让孩子换的书有什么奥妙？稍作比较发现，原来两本书的差别是：琪琪先拿的那本书图大字少，后拿的那本书图少字多。咨询师似乎理解孩子为什么不爱跟她们说话了。

分析：

这是一个母亲与外婆担心孩子“厌学”“自闭”等问题来访的案例，孩子在单独做沙盘游戏时，神情正常，应答自如，几乎看不出有什么问题。当外婆和母亲说琪琪“不如邻居家孩子会看书”时，琪琪开始咬嘴唇，并拒绝交流。

进一步了解，得知琪琪的父亲常年在外地工作，孩子由外婆和母亲照管。外婆是家庭“首脑”，能干、家务包圆儿、满腹牢骚，做事目的性、计划性强、标准高，不满意女儿，担心外孙女。孩子的母亲认为自己无能，也怀疑自己保教孩子的能力，同时既不满自己母亲的严格、苛刻，又模仿、沿用母亲严格、苛刻的保教方式。……