江苏省宝应县安宜高级中学　万　林

新课程背景下高中数学教学模式分析

江苏省宝应县安宜高级中学万林

新课改之后的高中数学教学要求更高，内容更难，因此，新课程背景下高中数学教学模式亟待创新。本文针对新课程背景下的高中数学教学模式进行分析，以创新出适应新课程背景的高中数学教学方法。

新课程背景；高中数学教学模式；分析

高中数学本身就是高中教学的难点与重点，在新课程的背景之下，高中数学教学有了新的要求与目标，传统的高中数学教学模式已经不符合新课程背景下的教学任务了，因此，积极探究新课程背景下的高中数学教学模式，不断创新高中数学教学方式及理念十分重要。

一、新课程背景下高中数学教学存在的问题

1.教师受应试教育的影响而忽视学生综合能力的培养

高中数学教学一直受到应试教育的严重影响，在应试教育的理念之下，教师一味的以提升学生数学解题能力，使学生在高考中获得更高的分数为最终目的，而忽视了学生学习兴趣、学习能力及其他综合能力的培养。在应试教育理念的影响下，教师给学生布置的日常训练习题都是紧密围绕高考试题类型及题目的，教师根本未考虑学生对数学知识的掌握水平，以及学生的实际情况安排训练习题，而这种不科学的习题训练模式不仅不会提升学生的数学解题能力，过高的习题难度还会影响学生学习数学知识的信心。……