江苏省石庄高级中学　孙　建

对高中数学品位课堂的思考

江苏省石庄高级中学孙建

从师生成长的角度看，高中数学教学中思考教学品位是必要的。品位课堂关注学生的数学思维、数学视野与学习品质，在数学教学中，结合具体的课例，在尊重教学传统的基础上，思考如何提升学生的学习过程的有效性，是教学品位的重要体现。

高中数学；教学品位；品位课堂

纵观基础教育领域的研究，数学学科的研究是最为热门的之一，尤其是课程改革以来，关于数学研究的论文可谓是汗牛充栋，这其中有相当一部分是高中数学教学研究的，因为作为基础教育最高端的三年，数学学习对学生的影响巨大，这种影响不仅是升学方面的，也是思维方面的。在这样的背景之下，笔者以为高中数学教师要努力为学生提供有品位的课堂。

品位课堂并不是一个传统的概念，相比较而言其更能够给数学教学同行带来新的思考。这个概念可能听起来有些虚，但实际上其又给当下的数学课堂指明了一种方向，给学生的成长提供了更大的可能性。因此，赋予其内涵与外延，是高中数学教师必须思考的事情。

一、对高中数学品位课堂的经验理解

教学改革离不开对传统的关注，对于一线的数学教师来说，传统既是数学教学研究领域积累的真知灼见，也是自身在教学中积累下来的教学经验。从这个角度讲，品位课堂并不是一个割离传统的事物，而应当放在经验视角下进行关注，并以此为基础展望其在实际教学中的可能性。……