江苏无锡旅游商贸高等职业技术学校　杨浩杰

高职数学教学之我见——微课、数学模型的课堂应用

江苏无锡旅游商贸高等职业技术学校杨浩杰

探讨将微课、数学建模思想融入高职数学课程，通过自身数学教学过程中的实例论述，对微课、数学建模思想融入到高职数学教学中进行探索和实践。

高职数学；微课；数学建模 ；课堂教学

现代高职教育的一个显著特色就是职业方向明确，教学目标的针对性强，使培养的学生具备从事某一职业岗位所必需的基本理论和熟练的应用能力以及较强的创新能力。在高职教育中，数学课既是一门重要的文化基础课，又是一门必不可少的专业基础课。在高职数学教学中，由于学生的基础不扎实，甚至学生本身对数学不感兴趣，导致教师在数学的教学过程中存在很大困难，学生学得累，教师教得累。

国内最早提出微课教学的是佛山市教育局的胡铁生，他指出“微课”是用教学视频记录教师在课堂内外教学过程中精彩的教学过程。而数学建模则是另一种优化课堂，增加学生学习数学兴趣的有力工具之一。数学建模进行教学的思想方法是：从实际出发抽象出数学模型，对模型进行求解，然后用解来解释实际问题。

本文就是针对这两种教学方式结合优点使用，让学生能够学得轻松点，教师教得愉快。本文仅从高职教材《数学》第二册，第九章立体几何入手。

由于立体几何本身是一部分需要学生抽象思维，较难理解的教学内容。……