王明仕，王明娅，宋党育

（河南理工大学 资源与环境学院，河南 焦作 454003）

高校实验室污染控制分析探讨

王明仕，王明娅，宋党育

（河南理工大学 资源与环境学院，河南 焦作 454003）

实验室教学是高校教学的重要环节之一，实验室的环境污染问题已经成为当前一个重点、难点问题。该文针对高校实验室污染的随机性、少量性、复杂性和高危害性等特点，通过健全实验室管理制度，开辟绿色实验和实验室自行处理的方式，有效降低了污染物排放，为环境保护做出了一定的贡献。

高校；实验室；污染；控制

伴随着高等教育的跨越式发展，我国公办大学、民办大学数量不断增加。据统计，目前我国普通高校总数已达到1 908所［1］，而民办高校（含独立学院）也有596所［2］。与此同时，招生人数也不断扩大，如2012年全国安排普通高校招收本科生685万名，硕士生51.72万名。与此相应，学校的基础设施如实验室等不断增加以满足教学需求。实验室教学活动日益频繁，实验药品用量急剧上升，实验室的环境污染问题已经成为当前高校的一个重点、难点问题［3－4］。

因此，在充分了解高校实验室的污染特点上，提出针对性的管理、防治措施，减少污染物的排放，对我国整体环境的改善和提升高校的公益形象具有重要的意义。

1 实验室环境污染特点

1.1 高校实验室污染具有随机性

实验室污染项目的产生与实验课的开出具有密切的关系。虽然对于大多数高校课程而言，其实验课程的开出时间已经固定，并不轻易变更，但是由于任课教师或者其他教学计划的改变，而导致某些实验项目的具体开出时间并不相同。……