□陈烩其

利用废旧生活材料 培养设计创造能力

□陈烩其

生活处处皆资源，在美术课堂中，教师可以利用废旧的生活材料，并有针对性地设计出相关活动，从而更好地营造出活泼、创新的人文环境，在培养学生实践能力和提升学生的审美能力、创造能力，开发学生的想象力等方面获得有效提升。

废旧材料 设计意识 审美能力 综合能力

随着物质生活的不断提高，生活中产生的废旧材料越来越多。而那些拥有精美图案或漂亮颜色的包装盒，就可以在美术课中得到有效利用。如果教师平时有意识地收集这些材料，在美术课堂中让学生根据这些材料的自身特点，发挥想象力设计制作精美的美术作品，既能提高学生的动手能力，又能提升学生的美术素养。正如《义务教育美术课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中指出的，要让学生“感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力”。具体可从以下几点来展开。

一、开展主题设计活动，培养学生设计意识

要培养学生的设计创造能力，首先要培养的是他们的设计意识。在日常的美术教学中，我们常常会看到学生对作品的设计缺乏独立的构思，教师怎么说他们就怎么做。让学生联系生活中的各种废旧材料进行自主的设计，如根据不同物品包装盒的外观特点和功能，按照主题设计并制作精美的包装纸盒作品，可以有效培养学生的设计意识。……