安徽省合肥六中　夏守柱

学习横向展开议论

安徽省合肥六中夏守柱

苏轼曾写过这样的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素和侧面，也就揭示了整个事物。横向展开议论就是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素，组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。

议论文有一些基本的结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的优点，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地提出几个能说明总论点的分论点来。

我们来看几个典型的并列式结构的作文思路。

1.《说“思”》：

中心论点：要养成多想的习惯。

分论点：（从“思考”的作用角度设置）

（1）多思，才能把知识学活。（并列分论点一）

（2）多思，脑子才越用越灵。（并列分论点二）

（3）多思，才能有所发明创造。（并列分论点三）

2.《谈意气》：

中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

分论点：（从意气的作用角度设置）

（1）人有意气，才能有豁达的胸襟。（情感）

（2）人有意气，才能在国家危难之时挺身而出。（行动）

（3）人有意气，就摧不垮，压不倒。（意志）

3.《品读人生》：

中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。

分论点：（从品读内容的角度设置）

（1）品读人生，要先学会品读他人。（汲取营养）

（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦。（获取教训）

（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦。（学会珍惜）

横向并列式结构能使文章思路清晰，条理分明；能使议论气韵酣畅，有如排山倒海，从而增强议论的说服力；也能显示作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现作者思维的深刻程度。可以说，横向结构是应试作文快速成文的有效方法之一。

我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成，那么如何提炼分论点呢？

我们先来看一道作文题：

“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望得到更好的，永远没有满足的一天。

请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。

显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思路用横向结构列出分论点。例如：

（1）这山望着那山高，是一种永不满足、进取开拓的精神；

（2）这山望着那山高，是一种精益求精、力争上游的精神；

《“这山望着那山高”新解》所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”，指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点。

我们再来看一道作文题：

做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。

以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。

材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。

可以这样拟定分论点：

（1）给自己留一道缝隙，轻松快乐地生活。

（2）给理想留一道缝隙，坦然面对失去。

（3）给子女留一道缝隙，使自己和孩子获取快乐。

（4）给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。

我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。这里的中心论点是结果，而分论点是满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。

有一篇文章，题目叫作《谈意气》。它开篇定下中心论点“人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光”。然后从“为什么”的角度提炼分论点。

（1）人有意气，才能有豁达的胸襟。

（2）人有意气，才能在国家危难之时挺身而出。

（3）人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不止，意志不衰。

这篇文章就是在确立了中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。这种提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”，是指分论点；“果”，是指中心论点。

我们简单做一下总结，比较常见的提炼分论点的方法有三种：

①概念分析法；

②条件分析法；

③因果分析法。

此外，我们还可以运用如下方法，较快地打开思路，提炼出有价值的观点。

第一是横向比较。在论证中往往少不了横向的比较，或进行不同学科之间的比较；或进行同龄人之间的比较；或进行不同国家对同一件事情采用不同方法得到不同结果的比较……从而有力地论证作者提出的论点。这种讨论问题的角度便于打开论证的思路。

第二是由此及彼。横向比较讲的是同一事物的横向联系，由此及彼是指某一事物与其他事物之间的联系，即这一事物的发展或静止对其他事物的影响。如教育对人的影响，从而联系到企业，即人对企业的影响，再进一步联系到社会，即企业对社会的影响。这样一联系，你会发现：教育影响人的素质，人的素质影响到企业的效益，而企业的效益又与社会安定、物质文明不无关系。有了这样的联系，你在讨论问题时，就可以广泛地伸出触角，做一番全面的论证。

第三是正反论证。事物总是一分为二的，因为任何事物都具备正、反两面的因素，当读者完全认识事物的正反面时，就会做出最正确（即作者所主张）的选择。所以写议论文时，可考虑从正反两面打开思路。

使用横向并列式结构要注意什么呢？

第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。

第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首。

第三，要多角度地观察、分析、认识事物。

第四，每个分论点的论述角度要统一，不能交叉包容。

最后，向同学们介绍一些可以在横向结构中运用的小技巧：

（1）拟小标题，使并列的角度更清晰。

（2）注意过渡段、提示语的写作。

（3）分说与分说之间形成呼应。

（4）可以对照的方式展开论述。◀