■ 河间一中 何翠莲

不妨变“备课检查”为“备课评比”

■ 河间一中 何翠莲

为了最大限度地激发教师的备课热情，提高教师备课的有效性，使教师的备课行为由被动转变为主动，从上个学期开始，我校将每月的“备课检查”变为“备课评比”。学校将每月的最后一天确定为学校“备课评比日”，由教师主动将准备好的备课本交到学校陈列室，由学校组成的评比组领导对教师的备课进行客观公正评比，评出一、二、三等奖，一等奖教师可获得奖金200元，二等奖教师可获得150元，三等奖教师可获得100元奖金；学校还将获奖的备课本在学校陈列室展示两天，供其他教师和学生参观。这样的做法至少可以发挥如下四大作用：

备课质量提升了。“人要脸，树要皮”，上进心人皆有之。哪个教师甘愿落后，哪个教师不希望自己在评比中出人头地？既有经济实惠，更有荣誉可得，还可以在年度考核时加分，一举三得的好事谁肯轻易放弃？自己的作品在陈列室展出，大名可以在宣传栏贴出，是何等光荣，在教师和学生面前可以“扬眉吐气”，大大提高了教师在领导、同行、学生心目中的威信。尤其是当学生看到自己的教师获奖了，觉得自己的教师有水平，从而对教师肃然起敬，在以后的教学时往往能对教师另眼相看，言听计从，对提高本学科的教学大有好处。为了能在评比中获胜，不至于名落深山，教师肯定都要在平时精心准备，仔细斟酌，绝不敢敷衍了事。在浓厚竞争氛围的感染下，教师的备课不仅规范了，而且质量较以前有了翻天覆地的改变。……