■孙世杰

培养明智的管理心态

■孙世杰

心态反映的是心智、心念和心境。用不同的心态做事，效果也必然不同，管理学校同样如此。研究管理心理学，修炼、调整心态，做一个明智的管理者，是校长职业生涯的必修课。

校长管理学校，需要怎样的管理心态？尽管很难进行准确描述，甚至不可能有一个标准的衡量尺度，但是，我们仍然可以从优秀管理品格中提炼出共性的心态特征，获得成长反思和学习借鉴的启迪。

以敬畏的心态走进学校。

作为一名校长，首先要摆正自己的位置，认清自己的角色，校长并非是权力授命的官长，他是一个专业分工的首席，一个团队的价值引领者，一个为学校和师生发展承担责任的工程师，面对自己的使命要怀有必要的职业敬畏。同时，任何一所学校，无论原先基础状况如何，都有独特的文化积淀和办学基因，教职工对校长充满期待，都有渴望尊重、实现自我、办好学校、发展共荣的愿望。对校长特别是新任校长而言，接管一所学校，重要的不是去否定、批判甚至是颠覆，而是倾听、继承和发展，对学校抱有敬畏之心，敬畏学校精神，敬畏前任成就，敬畏师生关切，敬畏办学追求。因为，只有真诚、谦虚和敬畏，才能赢取大家的尊敬和协力。也唯有如此，才能真正把准学校的经脉，把大家的想法变成共同的愿景，激活团队的智慧和力量，办成一所让社会、师生、家长满意的学校。否则，一进学校就摆架子、逞威风，上来就失掉了民心，摧毁了团队，管理还没有开始，就已经失败了。……