■范军

没有教育机会均等，何谈解决留守儿童问题

■范军

经李克强总理签批，国务院日前印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。《意见》明确，父母或受委托监护人不履行监护职责的，村（居）民委员会、公安机关和有关部门要及时予以劝诫、制止；情节严重或造成严重后果的，公安等有关机关要依法追究其责任。（2月15日《北京青年报》）

农村留守儿童问题已经成了普遍关注的社会焦点问题，其集中表现为因亲情缺失、家庭教育缺失引起的儿童心理问题，以及由此引发的自杀、自残、出走、暴虐、霸凌等突出事件。为消除留守儿童问题，国家和地方政府一直在努力寻求解决之道，基本形成了家庭监护+政策扶持+财政支助+社会援助的农村留守儿童关爱体系。而此次《意见》的颁发，更是从国家层面确立了关爱留守儿童的制度保障。

解决留守儿童问题的“牛鼻子”是家庭责任，瓶颈在教育，家庭责任与教育机会不均等之间的矛盾正是造成留守问题的根源。进城务工人员如能将孩子带在身边读书，就不再有留守儿童，也不再有留守儿童问题，这是一个人人皆知的常识，但是在现实中，这个看似简单的问题却遭遇了城市“排他性”的顽强阻拦。这种表面的“排他性”背后，是有限的城市公共资源无法满足留守儿童随迁就读需求的现实困境。……