□佘许强

我当班主任的喜与忧

□佘许强

我当班主任已经有25年了，多数时间带的是毕业班——小学六年级。这些学生刚进入青春期，性格发展还不稳定，同时面临着小升初的压力，因此，我不仅要抓好教学工作，还要承担学生品德培养的重任。

我当班主任，认为最重要的一点就是不能歧视差生，而要善于抓住每一个学生的闪光点，鼓励他们树立对光明前途的信心。

吴纯武同学进班时成绩很差，但我仔细观察后发现他并不是贪玩的孩子，恰恰相反，他学习十分刻苦，即使因为家境窘迫而要上街帮家人卖菜，他也会抓紧空暇时间认真看书、写作业。吴纯武性格淳朴，有一副热心肠：如果值日生忘记擦黑板，他会主动过去把黑板擦干净；如果哪位同学的桌椅坏了，他也会帮他们用钉子钉好……我因此十分欣赏吴纯武，常常在课后帮助他解决学习中的问题，为他指点学习技巧，并鼓励他勤能补拙，贵在坚持。

一次，我发现有同学仗着自己成绩好就嘲笑他人时，便特地以吴纯武为例子教育了他们一番：“分数不是衡量一个人价值的唯一标准，如果一个人四体不勤、自私自利，就算他学习成绩再好，也无法成为国家的栋梁之材；另一方面，热爱劳动是中华传统美德，就算有的同学成绩不拔尖，但只要他像吴纯武那样踏实勤奋、吃苦耐劳，老师相信他将来一定能通过自食其力创造美好的未来！”我的这番话让一些骄傲的学生开始反省，一些桀骜不驯的“落后生”也有所触动，个个攥紧了拳头，而吴纯武更是双眼含泪、满怀感激地看了看我。