□刘继蓉

节日的幸福

□刘继蓉

激昂的歌：幸福序曲

班主任幸福感的获得，除了取决于个人的主观因素外，还取决于基本的生活条件、工作环境等客观因素。因此，学校、教育行政部门、社会有必要改善班主任的生活条件和工作环境，使班主任更有存在感和幸福感。

2015年12月21日，冬日暖阳照耀着校园，我们学校的52名班主任迎来了首届“班主任节”的开幕式——为期一周的庆祝活动标志着我们班主任有了属于自己的节日。在专属班主任的舞台上，大家秀风采，展才华，享受着身为班主任的幸福。

精美的展示台上，展示着52位班主任的靓照、教育格言及对学生的寄语。靓照展示的是他们的精神面貌、气质修养，彰显着浪漫与大气；各具特色的治班理念之中，则浸润着大家的睿智与责任感，这些都吸引着孩子、家长、老师们驻足欣赏。

隆重的开幕式，校长的真诚致辞，班主任代表的深情告白，孩子们给班主任献上的花，都令人激动万分。“静静的深夜，群星在闪耀……每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”伴随着悠扬的歌声，各个班的学生代表捧着鲜花，缓缓走到班主任跟前，敬过队礼，便恭敬地把鲜花献给自己的班主任：“老师，您辛苦了！”学生们的问候声、掌声、笑声、呼喊声、拍照留影的“咔嚓”声充溢着校园，这是对班主任认同的声音。

在节日活动持续的一周时间里，学校请来信息技术专家为班主任举行专题讲座，指导班主任运用现代信息技术更好地服务于班级管理；