谢小琰

课堂提问是课堂教学的重要环节，它的目的在于提高学生的思考能力和学生的语言表达能力，教师要对课堂提问有正确的认识，掌握一定的提问技巧和诱导技巧，这样课堂教学的效果才能够得到提升，学生的素质也能得到全面发展。但是课堂提问现在普遍处在一种尴尬的地位：教师觉得课堂提问十分重要，所以频繁使用，而学生因为教学中的问题回答不出来，而对课堂提问产生了厌恶的情绪，课堂提问并没有起到它应有的效果，所以课堂提问的策略亟须改善。

一、小学语文教学中课堂提问的重要作用

1.教学反馈。课堂提问对于教师的重要作用之一就是能够接收到良好的教学反馈，可以让教师及时对教学课程和课堂策略进行调节，使得课堂教学的效果更加灵活。在小学语文教学中，这一作用具体表现为：如果学生对于提出的问题没有较多的反应，那么可能教师需要放慢授课的节奏，或者增加课程的趣味性，从而使得教学能够更为顺利地进行。

2.增强学生的学习能力。课堂提问有着主动和被动增强学生学习能力的双重作用，其中主动增强学生的学习能力，就是指在教师一定难度的提问中，学生的思考能力和表达交流能力都能取得一定的提高；而被动提高学习能力，就是指教师的课堂提问能够提高学生在课堂上的集中程度。课堂提问在一定过程中会给学生带来无形的心理压力，心理压力如果适度，就能保障学生在一定的自尊心驱动下能够在课堂上有较高的学习积极性。……