褚亮

摘 要：如何提高EFL学习者的学术英语写作水平，一直是二语写作领域的研究热点。引述是学术英语写作中不可回避的一种文本行为，为了使自己的观点更具权威性和说服力，作者在进行学术英语写作的过程中，要不断地进行引述以表明自己的立场。在相当长的一段时间内，研究者将研究的重点都放在了引述动词上。本文通过对前期文献的梳理和分析，认为引述动词评价功能和引述句型可能存在一定逻辑对应关系。

关键词：引述动词；引述句型；评价功能

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.08.085

学术英语写作说服性的本质决定了引述在学术英语写作中所扮演的重要作用。通过引述前人的研究成果，不仅可以加强作者所提出观点的可信度和权威度，更展現了作者对于特定学术团体的忠诚度。我们或许还能找出更多原因来证明引述在英语学术写作中的重要性，但以上两点原因足以说明引述是从事论文写作初学者所应掌握的一项必要技能。为了帮助初学者们能够合理恰当的利用引述来为自己的写作服务，国内外有许多学者（e.g. Swales， 1986； Shaw， 1992； Harwood， 2009； Thompson and Ye， 1991）都在研究如何提高引述的水平。这些研究按照研究对象的不同，主要可以分成两大类：一类（e.g. Swales， 1986； Shaw， 1992； Thompson and Ye， 1991；徐昉，2012； 陈建林，2011）主要是从引述本身出发，研究引述在不同学科背景中的种类、形式、功能，这类研究的焦点集中在引述动词以及引述句出现的形式（文中引述integral citation或文末引述non-integral citation）。另一类研究（e.g. Harwood， 2009； Petric， 2007）占的比重相对较小，主要是研究作者的引述动机而非引述本身。……