山东 张春梅 段信忠

注意写作七大规范，既“添花”，又“送炭”

山东 张春梅 段信忠

高考英语书面表达属于主观题，这种题的特点是：阅卷时虽有一定的、相对严格的评分标准，参考范文以及周密的阅卷复核程序等，但由于阅卷的主体是人，受到其个人的知识水平、阅卷经验、个人喜好、情绪以及阅卷要求和进度、天气等主客观因素的影响，因此难免会打出“印象分”来。而根据经验，这种“印象分”往往与表达内容即学生本人的实际英语表达水平没有必然的关系，而与表达的外在表现形式如书写、卷面等有关。实际上，这些外在形式是学生的习惯、性格等所体现出来的，所以在一定程度上也能反映出学生的某些素质和能力。但很多学生常常忽视这一点，并因此吃了不少亏。下面是笔者根据平时阅卷的经验总结整理出来的几条做书面表达题时应该注意的规范问题，希望同学们“有则改之，无则加勉”。

一、卷面整洁。卷面有如人脸，一个人脸上脏兮兮的，给人留下的第一印象肯定不好。同样，许多学生的作文弄得像京剧脸谱一般，或黑白分明，或花花绿绿（有的用铅笔、红色笔或其他颜色的笔答卷，这是绝对不允许的），这样就不可能指望阅卷老师给你打“好感分”了。写作时如果没有十分的把握，最好先打草稿，尽快修改好后再认真誊写在试卷上。但无论如何，错误总是难免的。万一出了错，在错误的地方用一道斜线划掉即可，不能用胶带粘掉，更不能在错误的地方打上无数“×”或画上无数条横杠、斜线，有的还画上好多个圆圈，结果使得本来也许不大的错误被越描越黑，无形之中自己把错误影响扩大化了，加深了别人对你的负面印象，是极不明智的做法。

二、书写要尽量规范。俗话说，字如其人。人与人不同，其字也各异。虽然不可能做到人人都写一手漂亮潇洒的字，但至少可以也应该做到尽量认真、整齐和规范，因为这既是个人形象素质的展示，同时也是对读者的一种尊重。该方面主要包括：

（一）注意大小写。字母该大写就大写，该小写就小写。但是许多学生经常犯像把China“中国”写成china之类的毛病。常见字母需要大写的情况有：

1.句子第一个单词的首字母必须大写。如：How are you？/ Where are you going？

2.一些专有名词如姓和名，国家、城市、乡镇等行政区划名称，表示“民族”的词，职务或称呼等的首字母要大写。如： Mark Twain，Li Yang，China，Beihai， Lesson One，Grade Three，Chinese，Japanese，English，American，Mr.，Mrs.，Professor等。

3.表示“我”的字母“I”，总是大写。

一般来说，大小写字母的基本书写要求是：

1.每个字母都要稍向右斜一点，斜度应该尽量一致。

2.大写字母上不能顶天（即上一格线），但下一定要立地（即其所在格线），既不能写得太高以至于脚死死踩着其所在格线，头紧紧顶着上一格线，也不能头顶天但脚又悬空于其所在格线的上方，更不能既不顶天，也不立地，悬在半空中。

3.大小写字母高低比例要适宜，即大小写字母不能一样或差不多高低，但也不能使两者差距过大，使大写字母大如巨人，而小写字母小如侏儒。一般来说，大小写字母的高低比例以1∶0.6左右为宜。

4.除了小写字母f，g，j，p，q，y以外，字母不分大小，一律站在同一“起跑线”上，不能像五线谱一样上下蹦蹦跳跳。记住，高考作文不是书写创意大赛，没有必要也不能随意改变字体的大小、胖瘦和高矮。

（二）字母连写要适当。连写类似于汉语的草书，如果连写得当，字就显得潇洒而省时；如果不得当，就会弄巧成拙，导致单词难以辨认甚至被误解，得不偿失。具体来说，有些字母之间可以连写，有些则不能连写，其一般规则如下：

1.字母a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，s，u可跟a，c，d，g，o，q，e，i，j，m，n，p，r，s，t，u，v，w，x，y直接连写。

2.字母f，o，t，v，w可跟a，c，e，g，q，s，f，i，j，m，n，o，p，r，t，u，v，w，x，y直接连写。

3.b，g，j，p，q，r，s，x，y，z一般不与后面的字母连写。

4.b，h，k，l一般不跟前面字母连写。

5.大写字母之间、大写字母与小写字母之间不能连写。

（三）单词间距要合理而且均匀。有的学生的作文单词间距太小，几乎看不出单词的区别来。有的则太大，显得凌乱不齐。更有的单词间距大小不一，杂乱无章。一般来说，单词间距应该以一个小写字母的宽度为宜。

（四）字母间距要合理而且均匀。字母间距太大或者太小都会影响理解。太大，给人的感觉好像是一行行无意义的字母组合，而不是单词。如：W h a t a r e y o u d o i n g n o w？；太小，字母好像粘连在一起，让阅卷老师看不清，容易让其误解；大小不一，则更会容易让文章的本意被误解。如：Wh at a re you do ing no w？

三、标点符号使用要恰当。英语句子中的标点符号和用法，大多数与汉语类似，如逗号“，”、冒号“：”、分号“；”、问号“？”、感叹号“！”、破折号“—”以及连字符“－”等。 但下面几种标点符号与汉语明显不同，需要特别注意。

1.句号。在汉语里是一个小圆圈“。”，在英语中则是一个小圆点“.”。如：

I like English very much．我非常喜欢英语。

2.省略号。汉语用六个小圆点来表示，居中；英语一般用三个，居下。如：

There are some apples，pears...on the table.在桌子上有一些苹果、梨……

3.顿号。汉语中表示罗列或列举时常用顿号“、”，英语中没有该符号，在这种情况下只能用“，”。如：

I learn 7 subjects at school：Chinese，math，English，science，society，arts，and PE．

我在学校里学习7门功课，它们是：语文、数学、英语、科学、社会、艺术和体育。

4.汉语中有书名号“《》”，而英语中却没有。英语中的书名一般通过名称全大写或斜体字等形式来表示。例如：GONE WITH THE WIND（《乱世佳人》或者《飘》）或者Gone with the Wind。

四、注意合理分段。分段的好处在于能够使文章显得结构完整，层次清楚，脉络分明，一目了然。如果不分段，则有可能使文章显得结构残缺，层次混乱，意思不清。当然，并不是分得段越多越好。段分得过多，同样会导致上面所说的问题。一般来说，书面表达分为二至四段为宜，最好不超过四段，通常以两至三段居多（尤其是议论文）。

五、注意段首要空格。段首若不空格，会使得文章层次和结构显得模糊，与不分段没有区别。

六、注意文体格式。这方面主要涉及一些应用文体，如日记、通知、书信、便条、海报、广告等。多数情况下，试卷上作文的格式（如开头与结尾）已经给出，但做题时一定要审题，看看格式是否已给出。如没有，就要根据不同的文体给出相应的格式，否则是要扣分的。

七、注意词数要求。很多学生只顾埋头写，忘了词数要求，这也是不对的，因为考场作文不同于自由写作，自由写作的词数没有限制或限制不太严格，而考场作文则要求学生在规定的时间里，就特定的话题进行写作。惜字如金但是意思表达不完整，自然不符合要求；洋洋洒洒，意思虽然表达充分，但由于啰唆拖沓，也是要扣分的。这也不难理解，因为规定100词左右的作文，在别人能够按照要求顺利完成的情况下，你却用了200词才表达出来，这不能不说是一种能力的缺陷，至少说明表达不够简洁、不遵守游戏规则。所以写得太多对学生来说，只能是“赔了夫人又折兵”。当然阅卷老师不可能去一个个地数每篇作文的具体词数。一篇要求100词左右的作文，一般只要写上90到110词（大体十行左右）就算符合要求了。

最后需要指出的是，注意写作规范问题绝不是小题大做、可有可无的，而是非常必要、很具有现实意义的。虽然现在有电脑，文章可以打印出来，但难免有时候就需要手写的。假如领导让你和同事写一篇个人总结报告，即使你们业务能力不相上下，但如果你的字比你同事写得好，文章也更加规范得当，那你就无形之中获得了“个人形象分”。因此写作规范的确是个人形象及素质的一个重要体现。总之，写作规范既能够给英语薄弱生“雪中送炭”，又能够给实力强的学生“锦上添花”，无论是现在还是以后参加工作都是受益无穷的。

（作者单位：张春梅 山东省济南市商河县第二中学；段信忠 山东省济南市商河县弘德中学）