廖伟平

摘 要：现在的中职学生综合素质普遍偏低，学习基础较差。在入学不久，学生便暴露出各种各样的问题，从事中职班主任工作的教师也能深切感受到近年来班级管理工作的艰难。笔者在班主任的管理工作中，采用赏识教育、激将法、因势利导等方法收到良好的效果。

关键词：中职学生；赏识教育；激将法；因势利导

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2016）03-0054-02

中职生的综合素质普遍偏低，部分学习基础较差的学生在入学不久，便暴露出各种各样的问题，如有的学生纪律观念淡薄，经常迟到、早退，学习基础差，上课不专心，作业不会做，对学习毫不感兴趣；有的学生言谈举止不文明，沾染不良习气，喜欢看不健康的书刊录像，常和社会不良青年混在一起吸烟喝酒，甚至打架斗殴等，从事中职班主任工作的老师也能深切感受到近年来班级管理工作的艰难，有人戏称现在的中职班主任为“收容所”里的“看守员”，其无奈、失望之情溢于言表。笔者长期从事中职学校第一线教学和班主任工作，对以上的看法也曾深有同感，中职班主任管理工作确实艰难，然而，工作还必需继续，无奈、失望不是解决问题的路径，应该找出问题的症结及解决问题的对策才是当务之急。

以上问题近几年尤为突出，如不在教育管理上采取新的思路和方法，加强思想和素质培养，学生以后很难适应将来就业和社会的需要。笔者采用赏识教育、激将法、因势利导，在班级管理中收到良好的效果。……