宗德君

类比法就是同类进行比较推理的方法，它主要通过对两个事物之间存在某种相同或者类似的共同点，来推断它们之间是否还存在有其他方面的相同相似点.物理学科的基础以实验为奠基，往往能够给人一种很具体、直观的感觉.那么，怎样将类比法运用到物理的教学中呢？比如：物理现象、规律之类的都可以使用到类比法，通过类比法的运用，可以很好的激发学生的想象力和推断能力，从而让学生在不知不觉中获取新的知识.随着教学改革的步伐越迈越快，这就要求教师不断地更新教学方式与模式，以让更加多的学生掌握好高中物理这门学科，从而提高教学的质量.在教学过程中，合理地运用类比法，能够有效地帮助学生在解答题目的时候简单化，能够将新旧知识相互连接，达到以点带面的学习效果.

1 教学过程中对学生类比思维步骤的培养

教学过程中最难的工作就是对难点的突破工作.在突破环节中，首先要依靠已经掌握的一些基本的物理模型，比如，碰撞模型（两小球）、爆炸模型、人船模型等.通过这些模型的参照后，再将待探究问题与类似已知的规律、模型以及物理过程进行对比，这过程需要找出“相当”的物理量，然后通过现有的公式套入，将问题顺利解决.在高中物理学习阶段中使用类比法进行解决问题的时候，它的解题过程是可以进行简单化的.常规分析，类比法在教学中的使用方法分为以下三个步骤；……