徐雯霞　钟秀宏

摘要：临床实习是护生进行综合技术训练的一个重要阶段和环节，也是护生理论和实践相结合，由知识向能力转化的过程。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。由于护理临床教学是培养合格护理人员的重要环节和关键时期，因此，本文就临床护理带教中存在的问题与对策进行探讨，旨在调动教与学双方面的积极性，实现临床带教的最佳效果。

关键词：护理 带教 对策

临床实习是护生进行综合技术训练的一个重要阶段和环节，也是护生理论和实践相结合，由知识向能力转化的过程。护理工作实践性很强，在很大程度上取决于临床实习阶段所学习、掌握的实际操作技能。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。带教质量的好坏直接关系到能否培养合格的护理专业人才。现就临床护理带教中存在的问题与对策进行探讨，旨在调动教与学双方面的积极性，实现临床带教的最佳效果。

1存在问题

1.1临床带教老师带教能力问题

1.1.1思想观念问题

随着法制社会的健全，规章制度对医疗行业作出明确的规定，比如护生在实习期间出现的护理纠纷以及医疗事故，主要责任在带教老师。因此，带教老师对实习生不轻易放手，使护生的动手操作次数减少，多扮演着打杂的角色，从而使护士在实习期间很难掌握临床操作技术，影响了护理实习质量。……