高三地理一轮复习规划

高三地理学习与复习的内容多而杂，且很多基础知识和基本技能又分散在初高中的教材中，学生往往是学了新的，忘了旧的。如何搞好高三地理的学习与复习，是学生们要面临的重要问题。

一、要狠抓基础，提高能力

所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。

二、要围绕一个中心打好基础

中心就是主干。从近几年的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算；地球运动的地理意义；影响天气的天气系统；气候的形成因子，气候类型及其分布、特征和判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响；内外力作用与地壳变动，地壳物质的循环；河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；工农业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续发展等。对于这些主干知识，要准确理解其内涵和外延，搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件，多角度、多层次、全方位地疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

三、要形成两个习惯

一是尽早训练，形成正确的答题习惯；二是形成关注热点、拓宽视野的习惯。

四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力

图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。图表大致可分为三种：一是等值线图；二是统计图表；三是区域地图。通过一轮复习，学生应能够熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能识别图上主要地理事物的位置或分布，能熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图及各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能按要求绘制简单的地理图表。

地理是文科中相对偏向理科的学科，这要求学生学习地理时既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。好的方法是成功的基础，在复习的地理的过程中一定要找到适合自己的学习方法，勤于分析、多加思考，全面掌握地理基础知识，为后阶段的提高奠定坚实的基础。

（本文来源于高考网，入选本刊时有删改）