袁晓文　单航英　李国芳

摘要：同济大学浙江学院紧跟会计人才的社会需求，围绕“一个建设目标、三个建设原则、六个建设要素”展开，致力于培养应用型、复合型会计人才，在会计学专业建设上经过八年的发展和积淀取得了一定的成果，培养了一批深受用人单位欢迎的应用型、复合型会计人才。

关键词：同济大学浙江学院 会计学 专业建设

同济大学浙江学院作为一所本科独立学院，其会计学专业伴随着学校的发展而快速发展，自2008年招生以来已累计招生1 500多人，是该校招生人数和在校生人数最多的专业。会计学专业经历8年的发展和积淀，形成“136”建设思路，即一个建设目标，三个建设原则，六个建设要素，为社会培养了一批应用型、复合型会计人才。

一、会计学专业建设总体目标

传统的本科会计学专业培养中，存在重理论、轻实践等一系列的问题；培养目标与社会需求不匹配；忽略学生的自身特点等。教育部、财政部《关于实施高等本科教学质量与教学改革工程的意见》（以下简称“意见”）要求：依托专业建设、深化会计教学改革和创新；形成教学、科研、社会服务等方面的一定特色；完善高素质会计人才的培养模式；积极探索满足社会需求、发挥相对优势、培养会计人才的道路。

根据上述要求，同济大学浙江学院确定会计人才培养的总体目标为：以满足区域经济社会发展的适应会计人才需求为出发点，以培养会计学专业学生的专业知识、专业能力和职业素质为主要任务，改革和创新会计教学方法、模式，培养应用型、复合型会计人才。……