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【摘 要】基于模因论在武术术语习得等方面研究的空白与不足，本研究设计了一套全面完整的问卷，对所收集数据从二语习得的动机与态度、模因复制的四个阶段等多个方面进行了深度分析。

【关键词】模因论；武术术语；二语习得

中图分类号：H1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）03-0290-02

一、研究背景

目前有关二语习得的理论多种多样，所以在汉语的第二语言习得过程中同时考虑二语习得的基本理论框架和汉语自身的特点显得尤为重要。

模因论是建立在达尔文的生物进化论的基础上揭示文化发展规律的新理论，能很好地应用于汉语的二语习得，尤其适合解决这个过程中的可能出现的种种困难。

考虑到中国武术术语习得过程中模因论研究的理论空白，本研究将以上海体育学院的武术专业留学生为对象，通过问卷调查法收集数据，探讨模因理论应用在武术术语习得过程中的可能性，并针对其在武术国际传播中所面临的语言障碍问题提供新的思路。

二、模因论和模因

模因论（memetics） 是建立在达尔文进化论观点基础上解释文化进化的一种新理论。“meme”这个词最初源自英国著名科学家、牛津大学动物学家理查德·道金斯（Richard Dawkins）所著的《自私的基因》（The Selfish Gene） 一书，著名的模因理论由此而来。理查德·道金斯认为在人类的社会文化中存在着一种类似于基因的东西，能够复制和传递文化，为了读上去与“gene”一词相似，他去掉了希腊字根“mimeme”（ 原意是模仿的意思） 的词头“mi”， 并将其命名为模因“meme”。……