侯志军　何文军　王正元



导师指导风格对研究生知识共享及创新的影响研究

侯志军何文军王正元

摘要：通过782份有效问卷，调查了研究生导师指导风格对研究生知识共享及创新的影响。研究发现：不同的学科类型存在着不同的导师指导风格和知识共享及创新特征，理工科研究生较多感受到控制型导师指导，而文科研究生较多感受到支持型导师指导；不同的导师指导风格对研究生专业认同、知识共享及创新的影响方式不同，支持型导师指导风格更能有效预测研究生知识共享及创新，而控制型导师指导风格则是更多地通过影响研究生的专业认同进而影响知识共享及创新。认为高校应该从导师指导、研究生专业认同及知识共享等三个方面来加强和改进研究生教育。

关键词：研究生知识共享；导师指导风格；研究生专业认同；研究生教育

研究生教育是培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组成部分。培养和形成研究生的学术创新意识、思维和能力，是研究生教育质量提升的关键。在影响研究生学术创新行为的众多因素中，导师指导具有至关重要的作用。然而，导师指导影响研究生创新能力形成及提升的内在机理，现有研究还鲜有涉及。研究生的创新能力与知识共享行为紧密相关，大量研究证实知识共享行为是提升组织创新能力和个人创造力，促进组织和个人创新的前提和基础[1-3]，知识共享作为影响研究生创新成果产出的关键环节，对研究生学术创新能力的提升具有重要的推动和促进作用[4]57。……