张小永，王 晗

(1.陕西广播电视大学 科研处，陕西 西安 710119；2.苏州大学 社会学院历史系，江苏 苏州 215123)



【远程教育】

教育媒介视域下的我国远程教育起源初探*

张小永1，王 晗2

(1.陕西广播电视大学 科研处，陕西 西安 710119；2.苏州大学 社会学院历史系，江苏 苏州 215123)

教育媒介是随着社会经济的发展不断发展和丰富的，它推动了教育的进一步发展。奴隶社会时期甲骨文、金文、简牍，到书写材料纸的普及，再到印刷术的发明与改进，这样一个教育传播媒介的发展历程。我国远程教育是随着纸的普及开始萌芽，在近代西学东渐的背景下，嫁接上西方远程教育逐步发展起来的。

教育媒介；远程教育；起源

关于我国远程教育的起源问题，前辈学者有相关研究，首先涉足者当属中央广播电视大学的丁兴富。他撰写系列文章对远程教育发展历程及关涉远程教育发展的重要问题进行了细致探讨，使我们对远程教育有了一个较为全面的认识，其中对我国远程教育起源的梳理影响尤深，成为之后远程教育界的共识。谢新观、张亚斌等亦致力于此，对之前认为我国远程教育是欧风美雨的产物进行了延伸研究，从人类起源、人类社会形成等视角研究其起源问题。各研究者都就此问题提出了真知灼见，对推动我国远程教育发展史研究意义重大。在此，笔者不揣浅陋，由教育媒介发展历程入手来探讨我国远程教育起源问题，敬请方家指正。

一、甲骨文金文与简牍时代

夏商周开启了华夏文明史的序幕，进入文明的一个重要标志就是文字的出现与应用。……